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　　深秋时节，长沙县各校园却春潮涌动，一个个学生脸上绽放着幸福的笑容，开心地奔跑、跳跃、歌唱。而这，源于一场“教育评价体系改革”在各个校园的落地生根、开花结果。

　　今年以来，长沙县积极探索改革教育评价，以评价导向为突破口，推动高中、初中、小学三个学段的教育教学质量提升，着力构建德、智、体、美、劳“五育”并举、全面发展的高质量教育体系。以安沙镇为例，各学校纷纷立足实际情况，深入推进教育评价改革，积极落实“三评价、三考核”评价体系，致力于让每个孩子健康快乐成长，特色素质教育遍地开花。

　　“通过这次劳动比赛，我从中体会到不易和艰辛，缝制沙包不仅考验耐心、眼力，还考验动手能力，所以我更能理解父母在平时的生活中为我们付出了很多。”长沙师范学院附属春建小学六年级学生杨晓晴深有感触。近日，该校举行“劳动炼成长，实践创幸福”校级劳动技能大赛，比赛现场，参赛选手们跃跃欲试，争分夺秒，尽力做到又快又好。

　　此次活动根据学生的年龄特点，分层次、分主题，立足各阶段学生的日常劳动清单，紧紧围绕学生的日常生活技能和劳动技能展开：一年级竞赛项目整理书包；二年级竞赛项目系红领巾、系鞋带；三年级竞赛项目叠衣服、叠被子；四年级竞赛项目削苹果；五年级竞赛项目缝扣子；六年级竞赛项目缝沙包。

　　“劳动谱写出生命的壮美，让我们从野蛮走向了文明；劳动创造着世纪的传奇，让我们从落后走向了繁荣。”校长杨全斌表示，学校将继续以活动为载体，引导更多学生学会劳动技能，掌握知识本领，用巧手描绘人生绚烂的宏图，用劳动回报伟大的祖国。

　　除了劳动比赛，学校还精心打造“南泥湾”红色劳动实践基地，一个集农作物种植、劳动体验、劳动教育为一体的劳动实践基地。

　　杨全斌介绍，该基地每年都由各个班级承包一块土地用于带领学生们进行劳动教育，培养学生艰苦奋斗的品质，推崇“艰苦奋斗、自力更生”的“南泥湾精神”，让同学们动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养同学们正确劳动价值观和良好劳动品质，实现树德、增智、强体、育美的目的，让劳动意识扎根同学们心田，结成劳动硕果，进一步热爱劳动，擦亮爱国底色。

　　“经过几年的学习，我家孩子不但语言表达、沟通能力进步显著，而且性格更加开朗，现在能独自上学、放学，回家能自己完成作业，周末的时候还能独自去同学家串门。”学生家长伍女士的孩子有听力障碍，曾性格内向孤僻，在毛塘小学就读之后发生了喜人的变化。

　　特别的爱给特别的“你”。一直以来，学校针对特殊孩子进行暖心教育，做到对听力障碍的学生关爱有加，对唐氏综合症儿童“特殊对待”，对单亲家庭学生柔声细语。“学校有个学生患有唐氏综合症，害怕进出地铁道闸，老师就在生活中反复鼓励和引导这个孩子，让她慢慢消除心理障碍，最终可以做到大胆进出道闸。”校长罗亿平介绍，“对于无法来学校上学的特殊孩子，就采取送教上门，平均一周一次，主要陪特殊孩子说说话，玩玩游戏，教教孩子身心发展水平所能接受的知识。”

　　学校“暖心教育”还形成了理论成果，申报的课题《城郊小学流动儿童家庭教育的问题与对策研究》获得湖南省教育学会“十三五”教育科研课题二等奖。老师们积极学习教育教学理论，全身心投入研究，一对一地对特殊孩子进行“暖心教育”，经过三年的努力，课题组总结了城郊小学流动儿童家庭的“五种类型”问题，并且有针对性地提出了“三个优化”共性对策和若干个性对策教育资讯，给这些特殊孩子的家庭教育提供了指导与帮助。

　　每周三课后服务时间，走进时中中心小学，可以看到学生们在体验各种特色课程和活动，玩得不亦乐乎，其中，最惹人注目的是，音乐老师何慧清带着30个学生一起吹口风琴，动人的旋律在校园飘荡。

　　2020年，为提升学生们的音乐欣赏与审美能力，学校将口风琴引进课堂。学校音乐组以口风琴为课题，将口风琴与唱歌教学、音乐欣赏、乐理教学相结合，研究出三种特色课堂类型，让口风琴真正为课堂服务。

　　“对于小学生来说，音乐理论知识比较深奥，我一般以游戏活动的方式教学，比如跳竹竿舞、敲打小鼓威客电竞，让学生感受音乐的魅力。”何慧清是学校唯一的专业音乐教师，自己对音乐的热爱，影响带动了班级学生，“每周有三节音乐课，口风琴吹奏已成为常态。”

　　“学校将特色艺术和体育课程作为常规课程，在全校推广。在低年级阶段培养孩子对艺术与体育的兴趣，在高年级阶段针对孩子擅长的艺体领域进行专项提高，让学生成为文化、艺体双修人才，同时让艺体课程激活孩子活力。”校长程金祥表示，学校将艺体教育作为实施素质教育、提升学生核心素养的重要载体，通过开发系列特色校本课程，逐步形成了“课堂教学优质化、教师发展专业化、艺体活动特色化”发展模式，全面提高学生的综合素质。

　　作为一所传统的美术特色学校，杨梓中学以扎实的创建行动走上多样化特色发展之路，培养更多的拔尖专业人才。

　　学校美术室是学生学习美术的殿堂，也是一道靓丽的风景线。推开美术室的门，映入眼帘的就是美术教师周庆元从西藏带回来的各种造型奇特的石头，墙面上裱装的书法也充满着厚重的历史感。在浓厚的艺术中，学生利用课后服务时间自主创作。

　　“如果说其他课程更多的是赋予学生理性知识的话，那美术赋予学生的则是敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力和一颗富有同理的心。”周庆元介绍，自1998年以来，学校为高中学校培养、输送了大批优秀的美术特长生，让他们实现了大学梦。

　　“学校从初一开始，通过美术课，发现有美术天赋的学生，利用课后服务时间对其进行专业辅导，平均每年培育美术特长生20多个。”校长孔宏表示，学校立足于素质教育的根本要求和社会主义核心价值观的体现，着眼于适应社会的需求和学生自身发展的需要，发展学校的美术特色，全力打造美术特色品牌，探索美术教育新模式，开辟一条学生培养和个性发展的有效途径。美术特色已成为学校长期多样化办学过程中积淀而成的独特标识，体现了学校办学突出的个性、风格和特点，深受社会好评和学生及家长的认可威客电竞，学校已成为立志从事美术创作学生的理想学校。威客电竞威客电竞威客电竞