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关于如何在教育“双减”中做好科学教育加法这一议题近期受到社会关注。对此，庹庆明说，要在教育“双减”中做好科学教育加法，学校要营造良好的科学教育氛围，发挥数理化生学科教师的优势，鼓励这些教师在学科教育中多渗透科普知识。同时，学校应该把作业总量减下来、把学科作业量控制好，增加探究类、体验类、实践类作业。另外，课后服务中也可以增加开设科学探究类课程。
澎湃新闻：疫情三年，线上教育一度常态化，这给基础教育带来了哪些影响和改变？
一方面，疫情这三年考验了我们教育各方面的管理理念、管理能力，它让各学校之间、学生之间拉开了差距。
学校、教师、家庭，包括学生自身，如果管理能力较强，且管理理念能与时俱进的话，受疫情的不良影响不大，甚至还会朝更好的方向发展。反之，如果学校、家庭和个体在这两方面的能力较差，各方面差距就会越拉越大。比如，家庭教育缺失、学生自我管理能力较差的，可能会造成学生玩手机成瘾，严重影响正常的生活和学习。
另外，疫情这三年，研学旅行，以及需要基于劳动基地开展的劳动教育等，因疫情受到限制甚至被取消，因此学生社会阅历、劳动能力急需加强。
首先，师生的卫生意识、生命意识普遍增强了。在疫情的倒逼之下，大家养成了佩戴口罩、勤洗手等卫生习惯。同时，因为疫情期间居家，师生及家长逐步体验到了慢生活带来的乐趣与好处。师生有了闲暇时间读整本书，有闲情逸致来学厨艺、茶艺、花艺，生存、生活能力普遍见长。
从教师层面来看，疫情下的线上网络教学，倒逼教师提升了信息技术应用能力，也倒逼教师去尝试、运用新课程新理念指导和引导学生自主学习、小组合作学习。教师的新课程教育理念在形成，为新课改推进起到了助推作用。
另外，疫情期间，各种教师培训、会议在线上举办，解决了教师的“工学矛盾”。同时，教师还具备了线上线下“双线”教学能力，为未来学校进入“双线”融通共生的教育时代做了准备。
从家长层面来看，疫情下家长陪伴孩子时长与往常相比增加了很多，亲子互动多了很多，亲子共读家庭也普遍增多，改变了家庭生活娱乐方式和教育环境。
例如，让我们的教育在真实情境中发生、进行。学生在经历、体验，本身就是很好的教育。因时因势产生的抗疫、防疫变成了活教材、活课程。这种全程体验的鲜活教材，起到了说真话教育、科学防疫知识和良好生活习惯教育、职责和担当教育，以及向逆行者致敬的感恩教育、发现苦难乐于援手的同情教育、不轻信不跟风的理性思考教育、生命平等教育，等等。
又如，疫情防控之下的在线教育就像一面镜子，孩子遇到的自我规划能力教育资讯、自主管理能力和学习自控能力问题，折射和反映的是过去我们教育存在的不足。
过去，我们更多关注了孩子知识的学习、应试科目的教育，但对学生的自主发展本身重视不够。疫情之下，学校教育和家庭教育的边界、学校教育和社会教育的边界、学校教育和网络教育的边界都在打通，我想未来学校教育可能会走进“全域教学时代”：一直以来由学校主导的学生教育活动、学习活动，未来可以在学校时空里进行，也可以在家庭和社会里进行，还可以借助网络方式来进行。
澎湃新闻：数字化时代，人工智能、大数据等科技不断对教育产生影响。在此背景下，雨城二中做了哪些新探索、新尝试？
庹庆明：目前，我们学校已经在使用一项网络服务产品来协助完成试题阅卷、试卷分析工作，并且能精准反映每名学生每道试题的答题情况。这使我们的教师能精准地了解教学情况。
同时，我们学校通过使用安全智慧校园类产品，便捷了学生考勤管理、家校互动、体温检测、缴费管理等一系列工作。这不仅让校园封闭化管理得到落实，也减轻了教师教育教学之外的安全监管等工作任务负担。
此外，我们全校各班都安装了一体机白板，实现“互联网+教育”。学校正由提升师生信息技术应用能力，向全面提升其信息素养转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，发展基于互联网的教育服务新模式，探索信息时代教育治理新模式。
澎湃新闻：说到减轻教师负担，近期相关部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》要求，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访。有人担心这项要求会增加教师负担，您对此怎么看？
虽然家访会增加老师负担，但我认为是非常有必要的，这个负担是值得我们教师去付出的。我认为威客电竞，首先，教育就是走心的服务。家访就是做调查，是拉近家校距离、了解学情的有效办法，家访过程也是走心服务的一种。通过家访能促进家校联系，增进师生的亲切感、拉近师生的距离，提升教育效果，促进学生健康发展。
其次，家访也是展示教师综合素养、改善学校形象的一种方式。学校的形象要靠所有的师生去维护，更要靠每一位家长去维护。学校重视孩子，家长自然就会重视学校、就会维护学校。做好家访工作，体现出学校和老师对学生的重视，能让班主任和老师们更好地得到家长的认可，促进家校合作，同时也有利于学校在家长中树立良好口碑。
关于家访工作，我想提醒的是，家访前一定要做功课，通过先与学生交流等方式，对家访对象家庭情况做一个大致了解。家访过程中，一定要尊重家长，根据家长及家庭情况，给他们一些教育或引导孩子方面的建议或提醒，真正让家长感受到我们对孩子的关心，以及教师的专业性。家访后，还要有后续的追踪了解，再做进一步的引导帮助。
澎湃新闻：近日，习在中央政治局第三次集体学习时强调，要坚持走基础研究人才自主培养之路，深入实施“中学生英才计划”“强基计划”等，同时要在教育“双减”中做好科学教育加法。您认为“科学教育加法”应该怎么加？
庹庆明：我认为，落实科学教育加法，首先学校要营造“科学教育对培养学生核心素养很重要”的氛围。要发挥数理化生理科教师优势，鼓励这些教师既当“教学能人”、又做“科普达人”，在学科教育中多渗透科普知识，每周以年级为单位做科普知识交流和实践活动。同时，要努力构建课堂内外、校内校外、线上线下协同发力、全社会共同参与的科学教育生态，培养孩子的科学思维，鼓励他们去探索发现、动手参与，让科技教育融入青少年日常生活。
其次，教师要提升自身信息技术应用能力，增强科学教育理念。在教育教学中，教师要能熟练使用信息技术，要注重增强学生探索、实践、发现、创新和科学研究能力的培养。
第三，家长们要转变观念，与时俱进。人工智能时代成长起来的孩子，需要的不仅仅是掌握一项技能，更需要锻炼思维，锻炼与机器、与智威客电竞能产品打交道的能力。这是家长们需要明白的一点。
澎湃新闻：雨城二中在科学教育、中学生英才培养方面有没有一些好的探索或者尝试？
庹庆明：我们学校在这些方面做了一些工作。在课堂教学中，我们加大了科学教育力度。抓住课堂教学主阵地，我们在课堂教学中给了学生科学动手、科学思维的机会，为的就是加大科学教育力度，提升科学教育成效。
在课后服务中，我们增设了科学探究类课程，增加了科技科普类社团、兴趣小组活动，通过加大科学教育资源供给，促进学生科学素养提升。
在作业管理中，我们重视创新实践能力培养。一方面抓好作业管理，让所有作业的总量减下来威客电竞、学科的作业量控制住；另一方面增加探究类、体验类、实践类作业，尽可能安排开智启慧的作业，避免学生沉浸在繁冗的书面作业里。
在家校沟通中，我们也重视威客电竞ank>威客电竞激发学生的科学兴趣与潜能。我们提醒家长不能只盯着孩子的考试分数、成绩名次，积极引导家长重视对孩子科学兴趣和潜能的激发。